（通讯员 王曦）随着移动互联技术的发展，传统课堂教学受到一定的冲击，“慕课”依托互联网等数字化资源，突破了传统课程时间和空间的限制，逐步在高校得到广泛应用。
为推动信息技术与教育教学的深度融合，促进优质课程资源应用与共享，2015年，学校率先启动了在线课程建设工作，激励教师基于在线课程采用多元化的教学模式开展教学，并积极探索在线课程的推广及应用。创业教育的核心课程——《创业基础》作为传统的校内选修课，每年有数百名学生修读，2016年学校与智慧树共建了《创业基础》在线课程，上线智慧树教学平台。2017年下学期完成首批340名学生的教学，收效良好。2018年2月课程团队对平台内容进行了更新完善，面向2015级全体学生开放，开设18个班次，学生学习人数达5598人。课程计划于2018年下学期面向大学二、三年级学生开设28个班次，并调整为春秋两季运行。
为达到线上自学和线下课堂教学的有效结合，《创业基础》课程采用混合式教学模式，即：线上视频学习+线下见面课+在线论坛交流+期末考核等四部分相结合的方式。学生首先学习24学时的在线课程，通过弹幕试题和章节测试题对知识点进行巩固，课程学习期间穿插四次师生见面课，课程内容包括：创业的作用及影响、创业机会与商业模式、创业融资与财务分析、创业计划书撰写等热点和重点问题。教师根据各章节核心内容，选择研讨主题在网站论坛组织学生开展开放式讨论，学期末学生根据相关问题进行调研，完成 “商业计划书简表”，多种考核方式相结合检验学生的综合学习效果，激发学生展开创新创业思考的积极性。
两年多来，《创业基础》课程已形成一支由15人组成的老中青相结合、职称学历结构合理，教学科研水平较高的教学团队，团队针对教学内容和教学形式组织多次研讨，保障了课程改革的顺利实施。
